Zie je me wel?
M. Braat, Groensmit
Leerlingen hebben aardig wat in hun mars. Niet elke leerling laat dat ook altijd zien. Bij zorgen rondom onderpresteren proberen we leerlingen van wie de motivatie achter blijft, te helpen om zichzelf weer ´vlot te trekken´: POP-project en TOP-project.
Mevrouw Groensmit (coördinator projecten Stedelijk Gymnasium Nijmegen) heeft visie en praktijk van deze leerlingbegeleiding uitgebreid beschreven in een inspirerend boek met de veelzeggende titel Zie je (me) wel?
U kunt dit boek bestellen door een mail te sturen met daarin uw NAW-gegevens en tegelijk €25,00 over te maken op bankrekeningnummer 127937374 t.a.v. het Stedelijk Gymnasium. Vermeld beide keren: ´Zie je (me) wel?´.
Gewoon begaafd, Verhalen van ouders van (hoog)begaafde kinderen
Samenstelling Sonja Hoving–Huizing
´Daag je kind uit, stimuleer en enthousiasmeer het. Maar geniet bovenal van de "verwondermomenten" die je kind je geeft.´ Uit: Gewoon begaafd? Verhalen van ouders van (hoog)begaafde kinderen.
In dit boek staan praktijkverhalen van ouders over het leven van en met hun (hoog)begaafde kind(eren) centraal. Ouders beschrijven de vaak razendsnelle ontwikkeling van hun kind, het onderpresteren op school en de zoektocht naar een juiste begeleiding. Maar ook humor, vindingrijkheid en creatieve taalvondsten van hun intelligente kroost komen aan bod. Het leven met hoogbegaafde kinderen is immers alles behalve saai, aldus een van de geïnterviewde vaders.
Naast de praktijkverhalen bevat het boek een overzicht van wetenschappelijke inzichten over (hoog)begaafdheid en een lijst met instanties en verenigingen waar men terecht kan voor onderzoek en vragen.
Samensteller van het boek, Sonja Hoving-Huizing, runt een praktijk voor begeleiding van (hoog)begaafden en is zelf moeder van vier hoogbegaafde kinderen. Ook is ze al meer dan tien jaar actief in diverse belangen- en ouderverenigingen voor (hoog)begaafden.
Gewoon begaafd? Verhalen van ouders van (hoog)begaafde kinderen is bedoeld voor ouders, leerkrachten, hulpverleners en ieder ander die met deze kinderen werkt of omgaat. De luchtige toon en praktische tips van ervaren ouders maken het tot een prettig leesbaar geheel.
www.248media.nl
Paperback, 144 pagina´s
ISBN: 9789079603015
prijs: € 15,95
o.a. verkrijgbaar bij de uitgever of de boekhandel
Hoogbegaafd, nou én? Ontdek-boek over hoogbegaafdheid. Voor kinderen van 5 tot 99 jaar!
door Wendy Lammers van Toorenburg, Illustraties: Erica Ringelberg
Wat is dat nu precies, hoogbegaafd zijn?
Wanneer ben je dan hoogbegaafd?
En moet je daar dan iets mee, met dat hoogbegaafd?
Dit boek geeft antwoorden op deze en nog veel meer vragen over hoogbegaafdheid. En vooral over hoe dat nu voor jou voelt, om hoogbegaafd te zijn. Zeker als je de uitzondering in de klas of je omgeving bent. Want soms kan het best lastig zijn dat je hoogbegaafd bent. Soms ook leuk. In ieder geval ben je in een aantal opzichten anders dan andere, 'gemiddeld' begaafde kinderen. Dat 'anders zijn' ervaar je misschien wel elke dag.
Dit boek is speciaal voor jou geschreven. Jij moet weten wat nog meer bij 'die hoogbegaafdheid' hoort. Want als je weet hoe de dingen om je heen werken, kun je ook kiezen wat je ermee doet.
Voor ouders en begeleiders
Met dit boek richt Wendy Lammers van Toorenburg zich met nadruk tot de hoogbegaafde kinderen zelf. Alle literatuur over hoogbegaafdheid is geschreven over hen, niet voor hen. Terwijl zij er wel elk moment van hun leven mee te maken hebben.
Als ervaren adviseur en therapeut van hoogbegaafde kinderen vertelt Lammers van Toorenburg hoe hoogbegaafde kinderen de wereld om zich heen kunnen ervaren. Zij verheldert zowel de theorie als de praktijk. Daarbij spreekt ze de kinderen persoonlijk aan en gebruikt de taal van het hoogbegaafde kind zelf.
Ook benoemt de schrijfster specifieke onderwerpen die een hoogbegaafd kind tegen kan komen, zoals: je 'anders' of eenzaam voelen, onderpresteren, verveling op school, pesten, aanpassen, leerstijlen. Ze laat zien hoe deze problemen kunnen ontstaan en reikt volop manieren aan om daar mee om te gaan.
Met meer dan 100 illustraties!
Prijs: € 26,50
Verschenen: januari 2005, 4e gewijzigde druk voorjaar 2008.
Uitgeverij: Samsara, Amsterdam
Omvang: 246 pagina's Formaat: 21 x 21 cm, full colour
Uitvoering: gebonden met harde kaft Illustraties: meer dan 100 tekeningen
ISBN: 9077228314
De begeleiding van hoogbegaafde kinderen
James T. Webb
Ouders die ontdekken dat hun kind hoogbegaafd is, worden vaak voor een zware taak gesteld. Dit boek waarin juist de ontwikkeling van de emotionele intelligentie van het kind voorop staat, biedt een handreiking voor deze ouders. Het boek geeft talloze gedragssuggesties waarmee zowel ouders als ook leerkrachten een basis kunnen leggen voor het versterken van het zelfvertrouwen, het zelfrespect en het zelfbeeld van hoogbegaafde kinderen. Naast de uiteenlopende onderwerpen als de herkenning van hoogbegaafdheid, motivatie en relaties met anderen, worden er ook praktische tips gegeven voor situaties waar opvoeders van hoogbegaafde kinderen dagelijks mee te maken hebben.
De oorspronkelijke uitgave Guiding the Gifted Child won in de Verenigde Staten de National Media Award van de American Psychological Association. De auteurs verrichtten baanbrekend werk op het gebied van de begeleiding van hoogbegaafde kinderen. De vertalers, die meer gepubliceerd hebben over hoogbegaafdheid, hebben deze uitgave toegespitst op de Nederlandse Situatie.
De begeleiding van hoogbegaafde kinderen
We hebben toch geen probleem! Of toch wel?
Een paar problemen misschien .... maar veel meer mogelijkheden!
Herkennen en testen van hoogbegaafden
Motivatie
Discipline
Omgaan met uitdaging en stress
Gevoelens delen
Relaties met leeftijdgenoten en vrienden
Rivaliteit tussen kinderen in hetzelfde gezin
Breken met tradities
Neerslachtigheid en depressie
Rollen en beperkingen van ouders
Gespreksgroepen voor ouders van hoogbegaafde kinderen
Begeleiding, advies en extra leermiddelen
Boeken en brochures over hoogbegaafdheid
Auteur(s) Webb J.T., Meckstroth E.A., Tolan S.S., Jurgens K., Mink F. de
Jaar 2008
Druk 4
Aantal pagina's 224
ISBN 9789023233480
ISBN10: 9023233484
Slim Beleid
Eleonoor van Gerven
Basisscholen hebben als opdracht passend onderwijs te bieden aan alle leerlingen die zijn ingeschreven bij de school. Voor zorgleerlingen moet de begeleidingsstructuur zijn vastgelegd in een zorgplan. Hoogbegaafde leerlingen vallen onder de categorie zorgleerlingen omdat zij speciale pedagogische en didactische behoeftes hebben. Voor hen dient het onderwijs en de begeleiding die zij krijgen dus ook vastgelegd te zijn in een plan.
Een beleidsplan of een zorgplan voor hoogbegaafde leerlingen is daarom geen luxe. Maar waar moet een team allemaal aan denken als het zo’n plan wil gaan opstellen? Voor de meeste schoolteams betekent het ontwikkelen van een plan kijken naar zichzelf, kijken naar leerlingen en kijken naar het begrip passend onderwijs. Dat roept vragen op zoals ‘Hoe protocolleren we signalering en diagnostiek?’ ‘Wanneer vinden wij dat we passend onderwijs bieden?’ ‘Welke keuzemogelijkheden zijn er voor begeleidingsvormen?’ en ‘Hoe gaan we om met leertijdverkorting?’
'Slim Beleid' is geschreven om schoolteams te helpen om tot een goed beleidsplan ten behoeve van de hoogbegaafde leerlingen te komen. Uitgangspunt is dat er een doorgaande lijn in de aanpak moet ontstaan die aansluit bij de bestaande manier van onderwijs geven op elke school. Beleid voor één specifieke groep leerlingen mag nooit betekenen dat het hele onderwijssysteem binnen een school op zijn kop wordt gezet, maar moet wel betekenen dat gestreefd wordt naar onderwijs dat goed is voor de leerling en de leerkracht.
Slim beleid
Inleiding
1 Wie maakt het beleid?
1.1 Inleiding
1.2Het voortraject
1.3 Werkzaamheden van het projectteam
1.4 Onderdelen van het beleidsplan
1.5 Competenties van het projectteam
2 Doelgroep van het beleidsplan
2.1 Inleiding
2.2 Terminologie
2.3 Verschillen tussen de groepen
2.4 Consequenties van uw keuze
2.5 Competenties van de leerkrachten
3 Signalering en diagnostiek
3.1 Inleiding
3.2 De stappen van een protocol
3.3 Keuzes en consequenties
3.4 Competenties van de leerkrachten
4 Vervroegde doorstroming
4.1 Inleiding
4.2Beïnvloedende factoren bij vervroegde doorstroming
4.3 Keuzes en consequenties
4.4 Competenties van de leerkrachten
5 Leerlijnen
5.1 Inleiding
5.2 Invloed van leereigenschappen op het leerstofaanbod
5.3 Keuzes en consequenties
5.4 Competenties van de leerkrachten
6 Bijzondere leerlingzorg
6.1 Inleiding
6.2 Werken met zorgleerlingen
6.3 Documentatie van leerlingzorg
6.4 Keuzes en consequenties
6.5 Competenties van de leerkracht
7 Voorbereiding, realisatie en evaluatie
7.1 Inleiding
7.2 Invoeren in etappes
7.3 Functies en rollen
7.4 Presentatie van het beleidsplan
7.5 Een jaar later
7.6 Losse eindjes
Literatuur
Bijlagen
1 Besluitenlijst beleidsplan
2 Checklist vereiste competenties
3 Planning implementatie beleidsplan
4 Voorbeeld takenoverzicht per functie
5 Verzameldossier vervroegde doorstroming
6 Intakevragenlijst nieuwe leerlingen
Auteur(s) Eleonoor van Gerven
Jaar 2008
Druk 1
Aantal pagina's 168
ISBN 9789023244431
Hoogbegaafde kinderen zijn anders
Inhoud:
Hoogbegaafde kinderen zijn anders... - Rob Brunia
Hoogbegaafde kleuters - Willy Peters
Peuters op school !?! - Eleonoor van Gerven
Een prettig gesprek - Dolf Janson
Vriendschapsverwachtingen - W. van Overschelde
Sociale- en emotionele ontwikkeling - Mia Frumau
Werken aan een goed fundament - Eleonoor van Gerven
Top-down leren - Jet Barendrecht
Onderpresteren - Willy Peters
Onbelemmerd leren - Heleen Wientjes
Compacten & Verrijken - Marianne Pluymakers
Versnellen - Lianne Hoogeveen
Pijn in je buik van verveling - Ynske Koenders
Hoogbegaafdheid en geloof - Jan Dijkstra e.a.
Begaafdheidsprofielscholen
Literatuurlijst
Bestellen
bij de Koepel Hoogbegaafdheid (www.koepelhb.nl)
voor €5,00 ex. verzendkosten